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楼主: 随风飘零

高考根本就不该考语文!语文课根本就该废除!

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发表于 2018-11-17 13:25:00 | 显示全部楼层
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发表于 2018-11-17 15:20:01 | 显示全部楼层
语文高考只需要考一篇策论就可以了,给出几个不同的题目让考生任选一个作文即可。
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发表于 2018-11-17 16:08:03 | 显示全部楼层
那只会考出一堆熟背了一大堆范文的傻子学生。浪费学生无数的时间去背些看一遍就可以掌握的百度词条级别的粗浅的纯文科文章。
只考数理化最少能考出同龄人中智商最高,有能力进行最复杂的分析判断,逻辑推理能力,能够胜任最复杂的工作和学习的聪明学生。
如果要就国家的大政方针发表自己的看法,对17,18岁的学生又早了点。这是大学选拔毛胚的考试,不是学士硕士博士毕业生的大学制成品的考试。
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发表于 2018-11-17 20:32:03 | 显示全部楼层

人文学科学生完全可以自学,开个数目给学生就行,而且见地绝对不会比文科老师的水准差。
中国学生知识面狭窄的真正原因是教育投入严重不足,为了争夺有限的教育资源,教育变成了残酷的竞技体育,而且政府长期不重视教育,教师待遇长期低劣,导致同龄人中最差劲的学生去学师范。这些学渣把持教育系统以后,不知道该怎么设置高考选拔制度,高考背百度词条的文科科目太多,学生负担太重,学习变成了变成了对孩子不折不扣的摧残!
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发表于 2018-11-20 04:45:04 | 显示全部楼层
《 杨佩昌:宪法禁止学前教育,德国孩子最幸福》



在德国,学前教育是被禁止的,孩子在幼儿园期间不允许教授专业知识,社会上也没有类似的培训班。联邦德国《基本法》(即宪法)第七条第六款明确规定,禁止设立先修学校。

作者:杨佩昌

(专栏作家)

在德国弗赖堡大学做学术访问期间,住在湖边的一套公寓里。离公寓不远,有一个小沙坪,里面有一些儿童玩耍的设施。每次经过这个地方,总会看到三四个小孩在沙坪里面玩耍。旁边站着一位女士,目不转睛地盯着这些孩子,即使孩子满脸的泥沙,衣服上到处是沙子,但她并不干涉。一起散步的另一位中国同事不由自主地感叹:“老杨,你看这些孩子脸上好阳光,这在国内孩子的脸上几乎很难见到。”对此我也深有同感。我女儿所在的学校是北京最好的小学之一,尽管她才8岁,但说话和脸上的表情已经和成人没有多大差别。尽管孩子的妈妈感到很满意,但我却有些难过。

湖四周是宽阔的大草坪,不过还有些树木可以遮荫。在阳光明媚的日子里,草坪上有人在打排球、网球、羽毛球, 也有人在踢足球。有的人则在草地上铺上布,三三两两围坐在一起,不知道是有一搭无一搭的聊天还是只想晒晒太阳,有的则在烧烤。

我习惯坐在咖啡馆的凉棚下观察草坪上的人,其中一幕至今难以忘怀:在离我不远处有一家子在踢足球:丈夫、妻子、大男孩和小男孩(大约四五岁的样子)。 这四个人分成两组:一组是丈夫和小男孩,另外一组是妻子和大男孩。虽然被分为两对,实际上是丈夫和两个男孩在玩,妻子只是在一边有一搭无一搭地踢上一脚,并不上去争抢,但眼睛从来没有离开丈夫和两个孩子。父亲把球传递给小儿子,大儿子上前去抢球。父亲担心踢伤大儿子,所以动作很轻,有时故意出现失误,让大儿子把球抢到。小儿子比较勇猛,但球技不精,见哥哥跑来,远远就把球传给父亲。给我印象最深的是孩子玩耍的劲头十足,脸上表情灿烂。

出于好奇心我走过去和这一家子聊天。男士告诉我,两个孩子都在上幼儿园,周末带他们出来玩。我问:“你们不利用周末时间带孩子参加各种学习班?”这位男士用不解的表情看着我:“参加什么学习

班?”我说:“比如跳舞、体操、绘画、钢琴、外语、奥数之类的,我女儿在幼儿园期间,除了奥数,几乎把所有的课程都学了。”男士回答:“我们这里,学前教育是被禁止的,孩子在幼儿园期间不允许教授专业知识,社会上也没有类似的培训班。”

不该过度开发孩子智力 原以为只有幼儿园的孩子不允许学习专业知识,后来才发现上小学的孩子也不能学习额外的课程,即使这个孩子的智商超过同龄人。来自科隆的桑德拉写到:“今年我儿子7岁,我向学校老师提出,能否额外教他一些东西,因为他5-6岁的时候就自己在家学会了基本的阅读、书写和简单的数学计算。老师表示反对并说,‘您应该让您的孩子与其他孩子保持同步。一个星期后我再次去见老师,并出示了孩子高智商的证书,希望得到她的理解和支持,但老师用一种奇怪的眼光看着我,似乎我像来自外星的人一样。”老师进而解释,孩子智力被过度开发并不是一件好事情,因为必须给孩子的大脑留下想象空间。过多的知识会使孩子的大脑变成了计算机的硬盘,常此下去,孩子的大脑就慢慢地变成了储存器,不会主动思考了。

尽管如此,我对德国禁止学前教育的做法还是不太理解。为了搞清楚这个问题,我专门请教了德国的教育人士,他们让我找《基本法》来看看。翻开联邦德国《基本法》(即宪法),我大吃一惊。其中第七条第六款明确规定,禁止设立先修学校(Vorschule)。

我还是不明白德国宪法为何这样规定,只好再请教有关的教育专家。他们告诉我,孩子在小学前的“唯一的任务”就是快乐成长。因为孩子的天性是玩耍,所以要做符合孩子天性的事情,而不应该违背孩子的成长规律。如果说在上学前对孩子非要进行“教育”的话,那“教育”的重点只有三个方面:一、基本的社会常识,比如不允许暴力、不大声说话等。二、孩子的动手能力。在幼儿园期间孩子会根据自己的兴趣参与手工制作,让他们从小就主动做具体的事情。三、培养孩子的情商,特别是领导力。

原以为只有德国才有如此奇怪的规定。后来查了一下欧洲有关国家的情况才发现他们对待小孩子的做法基本上大同小异。例如匈牙利立法规定:严格禁止教授幼儿园期间的孩子学习写作、阅读、计算等。幼儿园的教育是免费的。(Ungarn: Es ist strengstens verboten in diesem Jahr den Kindern Schreiben, Lesen, Rechnen, usw. beizubringen. Die p?dagogische Arbeit der Kinderg?rten ist kostenlos).

学前教育破坏想象力 与欧洲相反,中国的孩子在幼儿园期间已经把小学一年级的知识基本上都学完了。人们有理由担心,欧洲的孩子在起跑线上已经输给了中国的孩子。其实,这样的担心是多余的。欧洲人普遍认为,孩子有自身的成长规律,他们在相应的阶段要做相应的事情。表面上看中国的学前教育和基础教育很扎实,但他们的想象力和思考能力已经被破坏掉,由此造成了孩子被动接受知识而疏于主动思考的习惯。

暂且抛开中西教育优劣的争议和评判,让我们来关注德国教育的成果:自诺贝尔奖设立以来,德国人(含移民美国、加拿大等国的德裔)获得的诺贝尔奖人数将近总数的一半。换句话说,8200万的德国人分享了一半的诺贝尔奖,而全球另外60多亿人口只获得了剩下的一半。

难道这是种族的问题?恐怕没有这么简单。让我们重新审视德国的教育,看看他们的做法是否值得我们借鉴。同时也希望中国的教育工作者别沾沾自喜,因为今天所做的事情,其实是毁了中国的一代又一代。

来源 中国新闻周刊

谭剑评语:

发达国家的人做任何事情都有个共同的特点:所有的事情都有人做详细的研究,研究成果为大众分享,然后大家按最好的方案出牌!不光教育这样的大事,连饮食习惯这些细节都是如此。普通民众做个报刊杂志阅读者,便足以享受到所有的现代文明!

而中国整体师资素质的低下,连这些国外家喻户晓的教育学赏识都没有人知道,所以尽干蠢事!
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发表于 2018-11-20 06:01:46 | 显示全部楼层
他(她)的文确实长,而且乱而无章,但绝不臭。
比如这样的句子:同样一个b,向北走就是nb,向南走就成了sb。简直是可以千古流传的佳句。没有惊世之才写不出来。文中许多观点见解也颇到位。
只可惜作者小时没遇到好的语文老师,没打下写作的基本底子。否则,他的这篇文字就可整理成一本见解犀利观点鲜明很有实际意义的小书。
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发表于 2018-11-20 09:06:29 | 显示全部楼层
楼主吃什么消化不了的东西了?
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发表于 2018-11-20 09:12:42 | 显示全部楼层
对呀。也忘了顶过没有,现胡乱顶顶。
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发表于 2018-11-20 09:26:17 | 显示全部楼层
文章很长,部分苟同,出于对现在教育体制的不屑,表示支持下
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发表于 2018-11-20 14:29:02 | 显示全部楼层
懒婆娘的裹脚,又臭又长
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发表于 2018-11-20 16:55:02 | 显示全部楼层
如果你自认为比楼主受过更好的语文教育,欢迎你就同一个话题,写一篇表达自己见解的帖子出来。让网友们见识见识你的优质的语文教育对你的价值好吗?因为教育和人才选拔制度是一个民族最核心的制度之一。对这个问题的所有的探讨都绝对不是在浪费大家的时间。
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发表于 2018-11-20 18:11:04 | 显示全部楼层
语文教育是有必要的,尤其在小学阶段,其次是初中。一是教学生如何自己阅读,二是教会学生如何清楚准确地表达自己的意思观点。三是为达到那两点督促学生掌握字词语法的基本功。
在现有教育体制中我们难得见到优质的语文教育,许多语文老师自己不会写文章不爱阅读,怎么会教学生,他们反而乐得用套路模式混饭吃。这个问题理科教学同样存在,因为没有几个老师爱好科学技术。但可能问题不如语文教学严重。
我当年师范中文系毕业实习教初中生时,就完全放弃了语文教学法分析课文那一套,课堂上只示范朗读(我拿过朗诵奖),检查字词,提问理解。重点是推荐相应课外书,鼓励孩子们自己去读。作文课则事先布置写作,课堂上讲评我判过的作文,尽量多涉及几个学生。结果最大成就是让班里从来没交过作文的学生也写出了让大家赞赏的文章。
我的指导教师刚开始很担心,后来公正地承认,三个月的时间,班里学生的语文基础竟然有了提高。
当然,我最后没有当语文老师。但我感觉,孩子小时遇到个好的语文老师是受益的。我一生中只遇到过一个好的语文老师,讲“伊索寓言”时,她指导我用讲故事的方式在讲台上对着大家讲,让我在十二岁时,体会了用精心准备的语言,向众人表达自己意思的妙处。
那个老师在文革中走了。
至于对你的文字的意见,里面许多的观点都非常精彩,是我无法企及的,但我能认识到它们的价值。我感到这么乱糟糟地表达,可惜了。
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发表于 2018-11-21 02:03:04 | 显示全部楼层
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发表于 2018-11-21 02:26:35 | 显示全部楼层
和你的看法不同,我认为孩子的阅读和表达能力都是由孩子的智商和自己的知识储备量共同决定的,不是语文教育能够提高的东西。小学低年级当然需要开设识字课。但这和语文教育无关。
至于你说的好的语文老师,一位能够机激励和引导学生的学习兴趣的老师当然是好老师。但我不认为朗诵和语文水平的提高之间有必然的联系。就像话剧演员不等于就是文学大师一回事。
至于说本帖表达凌乱。我不否认这一点,网上写的东西大多是即兴之作,而且是复制粘贴的集合体。算个初稿。
我不是不可以把帖子组织得更好,仅仅是这仅是初稿而已。凯迪过24小时就无法再改。你应该清楚这点。
任何一个所谓文学巨匠的初稿,我不信就是妙笔生花的。
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发表于 2018-11-21 02:27:46 | 显示全部楼层
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