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楼主: 随风飘零

高考根本就不该考语文!语文课根本就该废除!

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发表于 2018-7-8 23:10:46 | 显示全部楼层
外行。孔子说:言而无文,行之不远。就是说,说话不艺术,就不会久远。三字经能够长期流传,就在于他语言的精当,朗朗上口。好多广告词能让人们一听就记住,也在于讲究语言的艺术。还有一些名人名言,包括一些政治人物的,也是因为语言好,而为人们迅速理解和传播的。
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发表于 2018-7-8 23:13:31 | 显示全部楼层
外行。一般不懂文科只懂理科的教师往往教不好理科,就是跟语言的干巴巴枯燥无味有关系。能够用生动活泼幽默形象文学语言讲课的理科教师更受学生的欢迎,更容易取得良好的教学效果。
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发表于 2018-7-8 23:13:37 | 显示全部楼层
楼主说的对,看不上的也可写篇长篇大论,让大家比较比较水平。我本人,蛮认同楼主观点,但有点不太认同,大学发展到如今年代,应该是普及化教育范畴,不应该是精英教育,否则如何才能成为现代化强国?大学可以设公立和私立,公立针对普及,不必要设太高的门槛,让普通学生均受到良好的专业培训机会;私立可以针对专业强项自由办学,让优秀人才发挥他们的天分。但是,我讲的前提,是可以自由办学,这恰恰又不符合国情,这只能是个梦。
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发表于 2018-7-8 23:14:23 | 显示全部楼层
真正的研究,一个人、一代人做不到做不完,一定是要形成体系,需要记录具体的数据,延续很多代人,从而摸索出可重复验证的实验。而不是些许、少许、差不多、大概、约莫、估计、若干...一定会精确到一克出现什么现象?两克又是什么现象?....
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发表于 2018-7-8 23:17:08 | 显示全部楼层
如果你连一点点可贵的萌芽或种子都要否认的话,那么有望得到参天大树吗?参天大树不是从小小的种子出发的吗?
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发表于 2018-7-8 23:17:10 | 显示全部楼层
这就是鲜活生动的例子:“擅长的是咬文嚼字,制造看上去很美很有道理的文章,最缺乏的是对事物内在本质的探究、对具体数据的研究。所以几千年来,无法形成有效的科学研究体系。”
堆砌出来自认为正确的想当然,于实际工作无半点益处
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发表于 2018-7-8 23:21:28 | 显示全部楼层
服了,你连教师教学用语都要否定,那还要什么教育呢?学生自己悟得了。
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发表于 2018-7-8 23:23:43 | 显示全部楼层
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发表于 2018-7-8 23:30:36 | 显示全部楼层
语文教育的目的不是让人成长,而是什么不知所谓的继承传统...真是...唯有一声叹息...
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发表于 2018-7-8 23:34:03 | 显示全部楼层
其实,楼主的文章我并不全赞同,但你没看懂,中国古代至近代,只能说有匠人,很难说有科学家。
探讨这个原因很有益处,原因用现在的话说就是:秘书接班当官,周而复始。大家全是玩文字的高手,只务虚不务实,就象经济上大家只炒金融,不做实业。一直都没有科学研究的认真精神,怎么可能产生有效的科学体系?
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发表于 2018-7-8 23:38:40 | 显示全部楼层
楼主讲的很有道理,政治更不用考
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发表于 2018-7-8 23:39:07 | 显示全部楼层
没有发芽,不等于没有可能发芽。多多少少说明这个民族有这个才能,而不是一无是处。你看看世界上大多数民族,有多少个(在早期)能够产生墨子这样的人物呢?
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发表于 2018-7-8 23:43:52 | 显示全部楼层
你还是没看懂文章
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发表于 2018-7-8 23:43:54 | 显示全部楼层
你没有回答关于教育的问题。比如美国一个贫民区学校数学教师,为了吸引学生学习数学,特意扮成学生崇拜的黑帮人物,用黑帮人物的口气说话,以此赢得学生好感,拉进彼此的距离,逐渐地学生们都爱上数学,很多学生考上了以前想都想不到的大学。这位教师受到美国总统的接见和联合国的嘉奖。
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发表于 2018-7-9 00:00:22 | 显示全部楼层
好吧,举个例子,帮你明白大家说的是什么
比如,在一片草原上养羊。“咱的传统文章是:大力发展畜牧业,满足人们的需要。”看上去很对很正确,是吧。
但放在有研究精神的人那里,他就会研究这片草原适合养多少只羊,比如说研究出来适合养100只羊,那没养到100只,就是没有充分利用,效率不高;超过了100只,那就会对草原生态平衡产生破坏,无法持续发展...
咱从古代开始,就缺乏这种研究精神,专注于写看上去很正确的文章...
你明白大家要说什么了吧?
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